導入事例 湘南工科大学 様

湘南工科大学
工学部長・教務部長
人間環境学科教授
木枝 暢夫氏

エプソンのEB-1430WTを用いた共信コミュニケーションズ（株）の教育システムを導入した、湘南工科大学の木枝教授にお話を伺った。教授によるとアクティブラーニングを大学教育に取り入れようという大学界全体の流れに合わせて、2014年頃から取り組んできた。当初は、プロジェクターを使用しつつ、模造紙に付箋を付けるといった方法で教育を行っていたという。

この方法でのアクティブラーニングは、数人の学生によるグループワークが中心となるが、大きな模造紙と付箋を使うため、作業中の資料を保存したり、持ち帰ったりということが難しく、作業の継続性や学生が授業外での作業などを行うのには不向きであったという。また、大型のテーブルを使っての作業となるため、学生を組み替えて作業をする場合などの柔軟性の面で多少の不便があったようだ。

計8台のEB-1430WTと移動式の机を組み合わせた教室。学生の移動が柔軟に行え、テーマなどに合わせたグループの組み替えも容易。

従来の方法でアクティブラーニングを行うなかで、より効果的な方法を探していたところ、IT系見本市の会場で共信コミュニケーションズ（株）の教育システムに出会った。

このシステムはエプソンの複数台のインタラクティブ機能付プロジェクター、タブレット等を組みあわせたアクティブラーニングの実施、カメラによる授業記録、WEBによる公開を実現にするもの。さらに移動式の個々の机を使用することで、グループワークを効率的に行え、学生の組み換えも自在だ。

作業途中でもデータとして保存することができ、画像などの資料も共有できるため、学生の授業外での作業なども行いやすくなっており、当初描いていた、理想のシステムを構築することができたという。

現在は一箇所の教室で行っている授業であり人気の授業となっている。今後はこうした教室を増やしてアクティブラーニングをより活性化したい。また、教室の席数が限られるため、授業を受けたくても受けられない学生も出てきている。そのため、必要に応じて各教室をLANで繋ぎ、複数の教室で同じ授業を受けられるようにしたい。

アクティブラーニングでは、授業前の準備学習も重要となるため、今後はWebなどを活用して動画や映像などの資料を提示し、事前に学生に知識を増やしておいてもらうといったことも行いたい。そうした、動画や映像の積極活用といった面でも、ネットワークに柔軟に対応できるエプソンのEB-1430WTや、それを活用したシステムが活きてくると考えている。